小学教师语言概论 本书作为“卓越小学教师培养计划”系列教材中的一本，是针对小学教育师范生进行语言技能训练的专业教材。本书体现了小学教师职业的特殊性，将实践案例与理论知识相互参透融合，并且加入了小学教师书面语言的内容，还关注了小学教师语言暴力现象，是对教师语言教材的编写的丰富和拓展，本书中还配套了丰富的数字学习资源，以供老师和学生使用。

系列名：卓越小学教师培养系列教材
作者：霍生玉	编辑：丁群、钱梦菊	ISBN：978-7-305-19004-9
出版时间：201708	字数：290	定价：35.00
开本：16开	页数：208	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G625.1

霍生玉，女，1975年3月生，汉族，湖南株洲人，江苏师范大学教育科学学院副教授，小学教育专业学位硕士生导师、汉语言文字学专业科学学位硕士生导师。主要从事汉语言文字学研究和小学语文教育研究。

本书作为“卓越小学教师培养计划”系列教材中的一本，是针对小学教育师范生进行语言技能训练的专业教材。本书体现了小学教师职业的特殊性，将实践案例与理论知识相互参透融合，并且加入了小学教师书面语言的内容，还关注了小学教师语言暴力现象，是对教师语言教材的编写的丰富和拓展，本书中还配套了丰富的数字学习资源，以供老师和学生使用。

第一章小学教师语言概述1
第一节教师语言的定义及其类型2
第二节小学教师语言的特殊性4
第三节小学教师语言的作用7
第二章小学教师语言特点10
第一节小学教师语言的规范性11
第二节小学教师语言的通俗性13
第三节小学教师语言的启发性16
第四节小学教师语言的情感性18
第三章小学教师语言风格24
第一节小学教师语言风格概说25
第二节小学教师语言风格的类型29
第三节小学教师语言风格对教育教学的影响43
第四章小学教师语言修养55
第一节小学教师语言修养存在的问题56
第二节小学教师语言修养的要求68
第三节提高小学教师语言修养的途径70
第五章小学教师语言能力的训练75
第一节小学教师科学发声训练概述76
第二节小学教师科学发声的技巧训练84