幼儿园课程（第二版） 《幼儿园课程》是高等学校学前教育专业的一门专辑基础课，本教材作为配套教材，主要内容包括幼儿园课程的基本概念，幼儿园课程的目的、内容和选择、组织与实施及评价的一般原理，以及中西方早起教育的经典课程和发展趋势，本教材在编写的过程中注重以下特色：实践导向，便于自学；淡化结构突出本体；追求知识性、学术性和前瞻性的统一。第二版在第一版的基础上强化了学材功能，拓展自主阅读材料，更新了学习方法是，添加了二维码阅读区。

系列名：高等学校“十三五”学前教育专业规划教材
作者：吉兆麟，夏如波	编辑：丁群、钱梦菊	ISBN：978-7-305-19086-5
出版时间：201708	字数：217	定价：28.00
开本：小16开	页数：182	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G612

吉兆麟：副教授，南通大学教师教育教研室主任，主持江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“‘通大’学前课程开发的理论与实践研究”；参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“促进未成年人道德成长的学校与社区衔接研究”等。

《幼儿园课程》是高等学校学前教育专业的一门专辑基础课，本教材作为配套教材，主要内容包括幼儿园课程的基本概念，幼儿园课程的目的、内容和选择、组织与实施及评价的一般原理，以及中西方早起教育的经典课程和发展趋势，本教材在编写的过程中注重以下特色：实践导向，便于自学；淡化结构突出本体；追求知识性、学术性和前瞻性的统一。第二版在第一版的基础上强化了学材功能，拓展自主阅读材料，更新了学习方法是，添加了二维码阅读区。

第一章幼儿园课程概述1
第一节课程概述1
第二节幼儿园课程的含义9
第二章幼儿园课程目标17
第一节幼儿园课程目标的内涵与取向18
第二节幼儿园课程目标的建构与表述23
第三章幼儿园课程内容27
第一节幼儿园课程内容概述27
第二节幼儿园课程内容的范围和类型32
第三节幼儿园课程内容的选择原则39
第四节幼儿园课程内容的组织48
第四章幼儿园课程实施53
第一节幼儿园课程实施的含义与取向53
第二节幼儿园课程实施原则55
第三节幼儿园课程实施的方式63
第四节幼儿园课程实施途径75
第五章幼儿园课程评价78
第一节课程评价含义78
第二节幼儿园课程评价含义79
第三节幼儿园课程评价标准88
第四节幼儿园课程评价模式93
第五节幼儿园课程评价原则103
第六章国外经典幼儿园课程方案111
第一节蒙台梭利教育法111
第二节直接教学模式115
第三节凯米—德芙里斯课程118
第四节高瞻课程122
第五节意大利瑞吉欧幼儿教育体系128
第六节经典“做中学”方案与课程启示135
第七章国内经典幼儿园课程方案137
第一节陈鹤琴的“五指活动”课程137
第二节张雪门的“行为课程”141
第三节陶行知的生活教育147
第八章幼儿园课程发展历程150
第一节国外幼儿园发展历程150
第二节国内幼儿园课程发展历程158
附录一幼儿园课程整体评价标准（价值标准）176
附录二幼儿园课程整体评价标准178
参考文献181