现代中小学管理新编 中小学管理作为教育管理的一个特殊的领域，既有教育管理的共性特征，又有独特个性。本书在介绍学校管理的基本职能、基本原则与方法等共性知识的基础上，揭示现代中小学管理的新任务、新特点和新方法。本书增加了相关的阅读材料和学校管理案例，为学习者拓展知识、深入领会相关理论提供了帮助。本书作为二者兼用的教科书，既满足中小学校长在教育管理理论学习上的需求，又弥补师范专业学生在学校与班级管理实践上的欠缺。

系列名：高等学校“十二五”教师教育专业规划教材
作者：张继华、何杰	编辑：钱梦菊 王抗战	ISBN：978-7-305-15873-5
出版时间：201509	字数：421	定价：45.00
开本：16开	页数：364	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G

张继华，淮阴师范学院教育科学学院教授。 何杰，淮阴师范学院教育科学学院副院长、教授、教育学博士。主要研究方向：教育政策、农村教育、教育管理等。

中小学管理作为教育管理的一个特殊的领域，既有教育管理的共性特征，又有独特个性。本书在介绍学校管理的基本职能、基本原则与方法等共性知识的基础上，揭示现代中小学管理的新任务、新特点和新方法。本书增加了相关的阅读材料和学校管理案例，为学习者拓展知识、深入领会相关理论提供了帮助。本书作为二者兼用的教科书，既满足中小学校长在教育管理理论学习上的需求，又弥补师范专业学生在学校与班级管理实践上的欠缺。

目录
第一章绪论1
第一节管理概述1
第二节学校管理概述8
第三节学校管理的历史发展13
第四节学校管理研究的对象和方法20
第二章现代中小学领导体制23
第一节我国中小学领导体制的演进过程23
第二节现代中小学的领导体制——校长负责制27
第三节现代中小学管理组织机构32
第四节现代中小学的管理规章制度37
第三章现代中小学管理规律与过程42
第一节现代中小学管理的基本规律43
第二节现代中小学管理过程46
第三节现代中小学管理过程中常见的问题68
第四章学校管理原理、原则与方法71
第一节学校管理的系统原理与原则71
第二节学校管理的人本原理与原则77
第三节学校管理的责任原理与原则84
第四节学校管理的效益原理与原则87
第五节学校管理的常用方法91
第五章现代中小学校长102
第一节中小学校长的任职条件和职责103
第二节现代中小学校长的素质107
第三节现代中小学校长的新角色122
第四节现代中小学校长的领导艺术127
第六章现代中小学教师管理132
第一节教师职业性质、特点与社会地位133
第二节新课程背景下的中小学教师角色与素质要求137
第三节现代中小学教师管理的基本内容与方法144
第七章现代中小学生管理154
第一节现代中小学生的特点155
第二节树立现代学生观163
第三节现代中小学生的常规管理和常能训练168
第四节现代中小学生管理的方法和艺术172
第五节学生成长的“重要他人”182
现代中小学管理新编目录第八章现代中小学教学管理188
第一节现代中小学教学管理概述188
第二节现代中小学教学管理内容193
第三节现代中小学教学资源管理202
第四节现代中小学科研工作管理204
第九章现代中小学课程管理207
第一节现代中小学课程管理内容208
第二节现代中小学课程管理性质与原则213
第三节现代中小学校本课程的开发与管理215
第十章现代中小学德育管理222
第一节现代中小学德育管理概述222
第二节现代中小学德育管理内容224
第三节现代中小学德育管理原则229
第四节现代中小学德育管理机制与方法231
第十一章现代中小学文化建设与管理237
第一节学校文化概述237
第二节现代中小学文化建设与管理路径和方法244
第十二章现代中小学健康与后勤服务管理257
第一节学校体育工作管理的任务、内容与方法257
第二节学校卫生工作管理的任务、内容与方法263
第三节学校心理健康工作管理的内容与方法268
第四节学校后勤服务管理273
第十三章现代中小学班级管理概述278
第一节班级管理的产生、构成及其特点279
第二节班级管理的功能及意义288
第三节班级管理新理念及发展趋势291
第十四章现代中小学班集体的建设与管理298
第一节班集体概述298
第二节班集体的建设303
第十五章现代中小学班主任工作与队伍建设317
第一节班主任概述318
第二节班主任如何了解和研究学生321
第三节班主任素质333
第四节班主任的选用与培养340
第五节班主任工作的评价343
参考文献351
后记355